Tecnologias digitais e novas formas de aprendizado: Rio de Encontros em frases e fotos

A escola, como será no presente? E o que dizer das novas tecnologias quando associadas ao processo de aprendizagem? O que cabe à escola, ao aluno e ao professor, nesse emaranhado contemporâneo? A percepção de que os métodos de educação tradicionais são anacrônicos em relação ao mundo atual parece se configurar como um consenso. Ainda é lícito falar em “pedagogia”, num contexto em que prevalece o valor das relações interativas na produção de conhecimento? Estas foram as provocações iniciais do sexto Rio de Encontros de 2016, realizado no dia 27 de outubro.

Tecnologias digitais e novas formas de aprendizado em debate / Foto: Roberta Voight

Tecnologias digitais e novas formas de aprendizado em debate / Foto: Roberta Voight

Como provocadores, o evento contou com a participação de André Couto, diretor de arquitetura de aprendizagem da Tamboro Educacional; Eliane Ferreira, diretora da Escola Municipal Professor Souza Carneiro; Fernando Mozart, cineasta, diretor e roteirista de TV e coordenador da escola de arte e tecnologia Oi Kabum!; e Jonathan Caroba, coordenador de midiaeducação do Planetapontocom. A mediação ficou por conta de Ilana Strozenberg, diretora acadêmica d’O Instituto.

Para ver as fotos do encontro, CLIQUE AQUI

Confira abaixo algumas das falas mais marcantes do debate:

“Estamos em um momento em que teremos de lidar com ausência de respostas prontas, acabadas e firmes”, André Couto

“A vida se impõe e, em sala de aula, temos de falar sobre o que acontece no mundo, os fatos têm de ser agregados”, André Couto

“Uma aula feliz, em que os alunos são sujeitos ativos, desperta o interesse porque os jovens desenvolvem projetos criativos a partir de seus próprios temas e assuntos”, Fernando Mozart

“Como fazer o menino aprender fatoração se ele não está interessado em fatoração?”, Fernando Mozart

“O desafio do educador é provar, por exemplo, que a matemática está na vida”, André Couto

“O acesso à democracia tecnológica não chegou por meio de computadores, mas através de celulares”, André Couto

“A escola odeia o celular. O professor teme a evasão pelo celular, mas a escola pode ser um recurso fundamental para que nos apropriemos das tecnologias”, Fernando Mozart

“Muitas vezes o professor não está preparado para as situações que aparecem na escola. A sala de aula não é mais espaço onde o professor fala e o aluno absorve conteúdo”, Johnatan Caroba

“Aprendizagem pressupõe interesse e motivação. Trata-se de abrir um canal de diálogo entre o sujeito que está ali para aprender e o sujeito que está ali para ensinar”, Eliane Ferreira

“O impacto do que é feito na sala de aula é muito maior que a aula em si. Não existe dizer para um aluno o que é liderança e não dar espaço para que ele seja um líder”, Johnatan Caroba

“Não basta ter a parafernália dentro da escola. A escola precisa saber aonde ela quer chegar, qual o sentido que ela tem. Escola é para viver”, Eliane Ferreira

“O ensino fundamental foi universalizado, mas ainda é muito precário. Como isso se concilia com o menino que sabe mexer no celular?”, Anabela Paiva

“Que professor será capaz de educar o meu sobrinho de dois anos?”, Pedro Felipe Cruz

“Temos uma escola do século 19, um professor do século 20 e um aluno do século 21”, Eliane Ferreira

“Se as novas midias são passageiras, o que fica?”, Carolina Veiga Souza

“Há um potencial incrível nessas tecnologias educativas. O educador vai ter de mudar a sua função, porque o educador do passado morreu”, Fernando Mozart

“Tem de mudar a lógica do ensinar e aprender. Tem de ensinar o aluno a perguntar e não a só pedir respostas. É a partir das perguntas que você aprende”, Eliane Ferreira

“Digo a muitos professores: não hesitem em dizer não sei, e se permitam aprender com os seus alunos, porque eles também têm muito o que ensinar”, André Couto

“Quem pode centrar no aluno é o professor, e para isso ele tem que aprender a ouvir”, Ilana Strozenberg

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